솔직한 말로 실제 의식 수준은 그에 미치지 못하면서 위상만 높아지기를 바라는 건 어불성설 아닐까요??
기초적인 학생들의 의식수준 신장이 선결되어야 한다고 생각합니다.
누구나 알듯 선진국과 후진국의 차이는 나라의 경제력에만 국한되는 것이 아닙니다.
경제력 외에도 각 국가의 시민들의 의식수준이 어느정도가 되느냐 또한 나라를 가늠하는 역할을 수행하고 있습니다.
사우디와 같은 경우엔 나라 자체의 경제력이 높고 돈이 많지만 누구도 선진국이라 말하지 않습니다.
잠재력이 있지만 누구도 그 나라가 선진국이 될거라 생각하지 않습니다.
왜 그럴까요?
분명 우리 학교는 잠재력이 있습니다.
이러한 잠재력을 개발하기 위해서는 각 구성원의 능력신장이 아닌 구성원 전체의 의식수준이 상향되어야한다고 봅니다.
애교심이란 내 학교가 위상이 딸리는데 위상신장을 해달라.가 아니고 어떻게 해야 내가 학교의 위상을 높일 수 있을까?가 아닐까요?
왜 다른사람에게 위상높이기를 바라는지 모르겠습니다.위상은 내가 높여야하는겁니다.
그렇기에 정치적참여도 하고 반대활동도 찬성활동도 하는거죠.
다른사람이 위상높이기만을 기다리지 말고 내가 위상을 높이기 위해 어떻게 행동을 해야할지를 먼저 생각해봤으면 좋겠습니다.
기초적인 학생들의 의식수준 신장이 선결되어야 한다고 생각합니다.
누구나 알듯 선진국과 후진국의 차이는 나라의 경제력에만 국한되는 것이 아닙니다.
경제력 외에도 각 국가의 시민들의 의식수준이 어느정도가 되느냐 또한 나라를 가늠하는 역할을 수행하고 있습니다.
사우디와 같은 경우엔 나라 자체의 경제력이 높고 돈이 많지만 누구도 선진국이라 말하지 않습니다.
잠재력이 있지만 누구도 그 나라가 선진국이 될거라 생각하지 않습니다.
왜 그럴까요?
분명 우리 학교는 잠재력이 있습니다.
이러한 잠재력을 개발하기 위해서는 각 구성원의 능력신장이 아닌 구성원 전체의 의식수준이 상향되어야한다고 봅니다.
애교심이란 내 학교가 위상이 딸리는데 위상신장을 해달라.가 아니고 어떻게 해야 내가 학교의 위상을 높일 수 있을까?가 아닐까요?
왜 다른사람에게 위상높이기를 바라는지 모르겠습니다.위상은 내가 높여야하는겁니다.
그렇기에 정치적참여도 하고 반대활동도 찬성활동도 하는거죠.
다른사람이 위상높이기만을 기다리지 말고 내가 위상을 높이기 위해 어떻게 행동을 해야할지를 먼저 생각해봤으면 좋겠습니다.

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