성장기 독서량이 좌우하는듯 함 내 경험상..그리고 애들 가르쳐봐도..

요령이랄만 한 건 딱히 잘 모르겠고, 지금 다시 수능 국어 지문을 보면 훨씬 더 술술 읽히는 게 그냥 책을 많이 읽고 덜 읽고의 차이가 아니었나 싶어요. 그냥 이것저것 책을 많이 읽다보면 대충 글의 논지나 전개가 눈에 들어오고 쉽게 읽히더라고요.

그렇게치면 지문의 구조를 대략적으로 분석하고 파악한 다음에 다른 지문을 읽을 때 이 같은 구조를 상정하면서 글을 읽는 습관을 기르면 독해력이 더 늘어나지 않나 싶습니다. 대충 무슨 내용이 나올지 예상되니 쉽게 읽히거나 하는 게 아닌가 싶어요.

제가 학원 수업듣고 만점 쭉 유지하던 사람인데요. 원래 한 70%정도에서 왔다갓다했는데 3개월 수업듣고 비문학은 만점됨.
빨리 읽는 능력 있으면 한번 읽고 문제풀면서 하나씩 정보확인만 하면 되고요
그 능력이 부족하면 문제부터 읽고 필요한 정보를 하나씩 확인하면서 읽어나가시면 됩니다
이게 끝이에요. 이거 하는 연습 + 제대로 안했을대 선생님이 지1랄함 이게 수업이었습니다. 예를들면, 음~ 맞는것 같은데~ 이러면서 답 체크하면 혼나고요, 정확하게 지문에 있는지 하나하나 확인하면서 풀어야됨.
비문학은 모든 문제가, 보기에 제시하는 내용이 본문과 일치하느냐 아니냐 이게 끝이라서 진짜 저렇게 하나하나 확인하니깐 비문학 만점 나왔어요.

학생때 책을 많이 읽었더니 쉽게 풀렸어요
불수능에서도 비문학은 퍼펙트

독해력

학창시절엔 언어 외국어 둘 다 보통 2~3등급 맞았고 모의고사 쳐서 1등급 맞은건 한 두번 뿐이였어요.
그런데 대학진학 후 책도 많이 읽고 외국어 공부도 많이 했더니
비문학 지문 외국어수능 지문 같은 거
한두줄 읽으면
뒤에 무슨 내용이 나올지 다 예상이 되더라구요
한 문장을 보더라도
그 안에 의도를 캐치하는 힘이 생기면서
그냥 글 내용이 한 번에 머릿속에 들어오는 느낌이에요
아 학교 다닐 때 언어외국어 잘하던 친구들이
이런 기분이였겠구나 싶더라구요
결론은 언어지능
그걸 키우려면 지성인끼리 논리적 대화를 많이 해봐야하는데
그 기회가 사실상 독서 말곤 없음
그래서 독서량에 따라 언어실력 차이가 갈리는것 같아요

ㅔ;

저는 언어적 감 베이스에 계속 푸는 연습해서 정복햇던거 같아요

저랑 반대네요? 전 비문학이 답의 근거가 논리적으로 정확해서 더 쉽고 좋았는데. 그리고 글 내용 자체가 흥미롭고 재밌는게 많아서 좋았어요.

문제 많이풀고 아무리 발악해도 늘기 쉽지 않음. 책을 많이 읽어야해요

4등급에서 1등급으로 올라간 경험으로 말씀드리면 (수능)비문학 지문 1개를 읽었을 때 기준으로
아~ 이해가 된다(4~3등급)
이걸 내가 누구한테 설명할 수 있다(2~1등급)
이거랑 내 배경지식을 바탕으로 다른 내용을 설명가능하다(1~LEET급)인거 같습니다.

이게 지문(인문,경제,사회,과학,기술 등등)이 성격이 다르고 개개인에게 받아들여지는 익숙함이 달라서 읽는 속도랑 이해정도가 다른건 당연합니다. 책을 많이 읽어도 이 부분은 커버가 가능합니다.
근데 1년~2년정도 각각의 지문을 이해하는 방식을 스스로한테 맞게 훈련하고, 새로운 지문이 나와도 이해의 가지를 뻗쳐나갈 수 있는 능력이 정립되면 거의 1.5등급은 된다고 생각하시면 되요. 저는 감이랑 눈으로만 읽고 1등급나오는 사람들이 너무 부러워서 물어보고 하다가 저는 애초에 그들과 유전자가 다르기 때문에 느려도 1지문 읽고 설명하는거부터해서 6지문을 주어진 시간내 읽고 완벽히 설명하는 연습을 많이 했었습니다. 물론 눈으로 안 읽고 그림, 그래프 오만걸 다 해보면서 "흐름"이라는걸 지문 1개당 하나만 만들어 냈었습니다. 이게 되면 상세한 세부 내용은 문제를 풀면서 봐도 전혀 시간이 안 모잘랐습니다.
국어 4등급이면 사기당할 거 같아서 대학들어와서도 국어공부하고 자기만족으로 수능 다시쳐서 국어 100점찍고 수학 때 나왔습니다.